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教 师 行 为 |
幼儿学习活动 |
设 计 意 图 |
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（一）创设情境、激趣导入 |
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1、教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐在音乐声中上场。
2、提示性问话：小朋友们好！你们知道我刚才扮演的是谁吗？我扮演的是梦姐姐。你们做过梦吗？什么时候会做梦？是谁让你们做梦的呢？告诉你们吧就是梦姐姐，梦姐姐总是喜欢提着花篮给人们送去最美最好的梦。今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，名字叫《梦姐姐的花篮》，我们来仔细听听散文诗里都说了些什么。
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1、幼儿观看教师表演后愿意饶有兴趣地去学习
2、幼儿带着问题去欣赏散文诗，听一听散文诗里都说了些什么？ |
教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，激发幼儿学习的兴趣。
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（二）欣赏理解散文诗，感受梦的美好意境 |
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1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。
2、带着问题第二次欣赏散文诗 |
1、幼儿看课件欣赏散文诗，感受梦的美好意境并理解散文诗。
2、幼儿注意听“梦姐姐让谁做梦了，是怎样让他们做梦的，它们梦见了什么？ |
利用自己制作的ppt有一定动画效果的课件让幼儿很直观的观察到梦姐姐做的梦，感受到其中梦的美好意境。 |
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（三）学习词语，并学会运用 |
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指导幼儿学习词语“金黄、火红”，并学会运用
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幼儿学习词语并学会应用，说出“在生活当中还到过见什么是金黄的，什么是火红的”。 |
通过学习词语来拓宽幼儿思维，让幼儿联想到生活当中那些东西还是金黄的，火红的。 |
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（四）尝试创编与花色相应的梦 |
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1、呈现完整图幼儿观察
2、指导幼儿讲述自己的梦，并完整讲述 |
幼儿创编与花色相应的梦。并讲述“梦姐姐送给我一朵××颜色的花，我做了一个××颜色的梦，我梦到了××颜色的××。” |
播放夜晚课件，教师扮演梦姐姐随音乐送花给孩子，给幼儿提供创编梦的线索，让幼儿很好的进行创编。
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（五）延伸活动 |
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指导幼儿把自己做的梦讲给其他小朋友 |
幼儿随音乐手捧花朵走出活动室有兴趣的把梦讲给别人听。 |
让幼儿把自己的梦讲给别人听，一方面是给幼儿一个充分展示自己的机会，另一方面也起到巩固练习的作用。 |
